Læringsmiljø

I mange uddannelsessammenhænge støder vi på begrebet inkluderende læringsmiljø eller ordblindevenligt læringsmiljø. Begreberne dækker over en lang række tiltag, der tilsammen kan være med til at sikre, at elever og studerende med ordblindhed føler sig inkluderet i undervisningen, og at deres ordblindhed ikke er en hindring for faglig og social trivsel og udvikling. I et ordblindevenligt læringsmiljø kan der fx være fokus på: 

• At tale åbent om ordblindhed, og hvad den betyder for den enkelte elev 
• At alle tekster er tilgængelige digitalt, så eleven eller den studerende kan bruge sin læse- og skriveteknologi 
• At læreren tilrettelægger aktiviteter i undervisningen, så ordblinde elever kan deltage på lige fod med ikkeordblinde elever 
• At læreren opstiller tydelige mål, både mundtligt og skriftligt for undervisningsaktiviteter eller opgaver 
• At ledelsen på skolen er opmærksom på de ordblinde elever eller studerendes ret til at gå til prøve på særlige vilkår og sikrer, at prøverne kan afvikles smidigt

Læs desuden mere under emnet FGU. 

Film

Vilde ord

På Gymnasiet Skjern har elever med ordblindhed og lærere i fællesskab udviklet værktøjer, som kan skabe lige muligheder for læring for alle elever. Kig med her.

Læs mere

Artikel

I Nørre Nissum er alle uger ordblindeuger

Uge 40 er ordblindeuge, men i Nørre Nissum er alle uger ordblindeuger, for her tænker man ordblindevenlig didaktik ind på tværs af fag, læreruddannelsen og hf.

Læs mere

Artikel

Undersøgelse om unge på erhvervsuddannelser

Læs om, hvordan unge skal guides til at vælge uddannelse ud fra lyst og motivation og støttes i at acceptere og håndtere deres ordblindhed. Se side 18-19.

Læs mere

Film

Stilladseret læsning og skrivning i gymnasiet

Denne video handler om stilladsering af unges læsning og skrivning. En matematiklærer og en dansklærer viser, hvordan de modellerer skrivning.

Læs mere