Læsning og skrivning

Undervisning rettet mod at udvikle læse- og skrivekompetence

Læse- og skriveteknologi, herunder lydbøger fra fx NOTA, kan være væsentlige redskaber i skolens arbejde med at udvikle læse- og skrivekompetencen hos elever med ordblindhed.

Samtidig er det væsentligt, at elever med ordblindhed modtager direkte og systematisk undervisning rettet mod at understøtte udviklingen af læseforståelse og skrivning. Det kan fx være undervisning i teksters opbygning eller fokus på særlige processer i skrivningen.

Her på siden leder vi dig videre til viden om og inspiration til indsatser rettet mod at udvikle ordblinde elevers læse- og skrivefærdighed.

Balancen mellem konventionel læsning og lyttelæsning

Læs om spørgsmålet om lyttelæsning eller konventionel læsning for elever i skriftsprogsvanskeligheder.

Ordblinde elever og aktiv lytning

Her kan du læse om afprøvede lyttestrategier og andre erfaringer om aktiv lytning fra Projektet Ordblinde børn i Favrskov Kommune.

Læringsforløb

Grib begreber

På dette website arbejder projektet Grib begreber med at gøre ord levende, så de bliver lettere at se for sig.

Lyttekompetencer og lyttestrategier for ordblinde elever

Artiklen formidler erfaringer fra "Projekt Ordblinde børn" med fokus på at udvikle lyttekompetencer.

Læselyst og læsevaner hos elever i ordblindevanskeligheder

Denne artikel har baggrund i samtaler om læsevaner og læselyst med 23 elever i ordblindevanskeligheder.

Læseforståelse og teknologibaserede læsestrategier

Resultater fra et udviklingsprojekt med fokus på læseforståelse og teknologibaserede læsestrategier på mellemtrinnet.

NOTA – et digitalt bibliotek og en vidensbank

Hos Nota har mennesker med ordblindhed adgang til digitale og indlæste bøger.

Lyttelæsning

Lyttelæsning er en vigtig vej for ordblinde elever til at mestre læsning i alle fag og til at blive motiveret.

Afdækningsmateriale

Evalueringsredskab til dialog om læselyst

Brug redskabet til at blive klogere på, hvad der er vigtigt for, at dine elever har lyst til at læse i skolen og derhjemme.

Læsning af fagenes tekster med oplæsningsfunktion

Hvordan kan lærere stilladsere læseprocessen for elever med ordblindhed med lyttelæsning og lytte-se-læsning?

Undervisningsmateriale

Lydakademiet

I Lydakademiet lærer eleverne nye måder at lytte til lydbøger og podcast.

Målrettet undervisning i skriftlig fremstilling

Her finder du viden om, hvordan dansklærere på mellemtrinnet og i udskolingen kan styrke ordblinde elevers kompetencer.

Inspiration til undervisning i skriftlig fremstilling

Her findes video, cases, artikler og podcasts om at styrke ordblinde elevers kompetencer i skriftlig fremstilling.

Selvreguleret strategiudvikling i skrivning

Denne metode støtter skriveudvikling for elever med ordblindhed.

Den enkle skrivemodel

Modellen kan hjælpe til at forstå centrale processer i skrivning.

Direkte skriveundervisning for ordblinde elever

Her kan du finde inspiration til indsatsområder i undervisningen i skriftlig fremstilling.

Sofies boganmeldelse i 8. klasse

Læs her, hvordan en ordblind elev kan arbejde og bruge LST i de forskellige faser af skriftlig fremstilling.

Tale-til-tekst som strategi i skriveundervisningen

Denne artikel stiller skarpt på brugen af tale-til-tekst som strategi i undervisningen af ordblinde elever.

Screening og indsats for flersprogede elever

Læs, hvordan Holbæk Kommune har lavet klassescreeninger fulgt op af intensive elevforløb og kurser for lærere og familier.

Kopier linkhttps://nvol.dk/grundskole-3-10-klasse/elever-med-ordblindhed-i-grundskolen/laesning-og-skrivning/