Læringsmiljø

En nøgle til at mindske udfordringer i skolen for elever med ordblindhed er inkluderende læringsmiljøer, der giver dem mulighed for at udvikle sig og deltage på lige fod med andre elever. For at dette kan lykkes, er der behov for organisatoriske rammer, der understøtter læringsmiljøerne. Find materiale om forskellige aspekter ved arbejdet med de organisatoriske rammer og muligheder i arbejdet med inkluderende læringsmiljøer målrettet elever med ordblindhed her.

Gør det en forskel at blive testet ordblind? Eller næsten ordblind?

Ny undersøgelse om hvordan en ordblindediagnose påvirker elevers færdigheder, trivsel og muligheder.

Ordblinde i Danmark: Opvækst og uddannelse

Nota og Kraka Economis står bag en rapport, der kortlægger data for ordblindeområdet med fokus på opvækst og uddannelse.

Projekt "Ordblind i Randers"

Projektet har særligt fokus på ordblinde elever i overgange til ungdomsuddannelse.

Slutrapport: Læsesucces for ordblinde elever

Projektets slutrapport giver et overblik over centrale fund og udgivne materialer i projekt Læsesucces.

Kortlægning af folkeskolens praksis for arbejdet med ordblinde elever

I denne tabelrapport sætter EVA fokus på folkeskolernes praksis i arbejdet med ordblinde elever.

Sammen om ordblindhed

En beskrivelse af Esbjergs kommunes støttefunktion for elever med ordblindhed.

”Vi fikser ikke børn her”

Besøg Silkeborg Kommune, hvor VSL støtter skolernes arbejde med sprog og skriftsprog, herunder flersprogsområdet og ordblindhed.

STYRK ordblinde elever i skolen

En litteraturafdækning af danske forsknings- og udviklingsprojekter fra 2012-2022, som undersøger ordblinde elevers deltagelsesmuligheder.

En samarbejdsmodel til en mentorindsats

Inspiration til hvordan din skole kan planlægge og systematisere indsatsen for elever med ordblindhed.

Udvikling af mentorrollen

Artiklen beskriver først mentorrollens særlige egenskaber samt mentorernes perspektiver på det at være mentor for en ordblind elev.

Det går bedre og bedre, når jeg har en mentor!

Analyse af udsagn fra elever om det at have ordblindevanskeligheder og deres oplevelse med at have en mentor.

Mentorindsats, læsefaglig mestringsforventning og selvbillede

Om mentorers arbejde med at styrke elevers selvbillede og en realistisk mestringsforventning.

Undersøgelse afdækker tilbud til ordblinde elever

Undersøgelse peger på, at tilbud til ordblinde elever er forskellige på tværs af kommuner.

7 tips til ordblindevenlig undervisning

Vi har samlet 7 tips om ordblindevenlig undervisning til dig, der arbejder som lærer eller børnehaveklasseleder.

Med ordblinde elever i klassen

Podcasten er for dig, der er nysgerrig på, hvordan man kan tilrettelægge ordblindevenlig undervisning, som gavner hele klassen.

Ordblindelærer i skolen

Fra august 2018 er det blevet muligt at uddanne sig til ordblindelærer i grundskolen ved alle seks professionshøjskoler i Danmark.

Hvad vil det sige at være mentor?

I filmen fortæller Maria Børsmose om, hvad hendes arbejde som mentor for elever med ordblindhed består af.

Inkluderende læringsmiljøer – ordblindhed

Få viden om, hvordan du kan mindske ordblinde elevers udfordringer i grundskolen.

Artikel og video

Projekt Læsesucces: Mentorordning

Kan dobbeltudfordrede elever med ordblindhed have glæde af en mentor i skolen?

Mentor som bindeled

I denne webdok finder man inspiration til, hvordan man kan arbejde med en mentorfunktion med fokus på dobbeltudfordrede ordblinde børn i skolen.

Læsevejleder- og mentorsamarbejde

I projekt Læsesucces er der udviklet en samarbejdsmodel med fokus på roller i samarbejdet.

Fokus på ordblindhed i alle grundskolefag

Læs om samarbejdet mellem Skolecenter Jetsmark og UCN.

Guide til Ordblindevenlig Didaktik i Skolen (GODS)

Læs artiklen om projekt GODS i Solrød og Fredensborg Kommune.

Artikel og video

Kollegacoaching i en ordblindevenlig skole

Se her, hvordan læsevejleder og lærer har samarbejdet i projekt GODS.

Artikel og video

Temamøde for pædagogisk personale

Hvordan kan man afholde temamøder om ordblindhed og læse- og skriveteknologi for hele skolens personale?

Systematisk kommunal indsats

Læs her, hvordan Thisted Kommune arbejder med at løfte kvaliteten af undervisning for alle ordblinde elever via en koordineret indsats.

Skoleleder af en ordblindevenlig skole

Her kan du møde skoleleder Stine Terjesen, deltager i projekt GODS.

Sådan støtter skoleledelsen bedst arbejdet med elever med ordblindhed

Skoleledelsen må prioritere skolens arbejde med ordblinde elever.

Forvaltningens støtte til skolernes arbejde med elever med ordblindhed

Kommunale handleplaner har betydning for arbejdet med ordblinde elever.

Artikel og video

Ordblindevenlige miljøer i grundskolen

Læsevejleder og tidligere læsekonsulent deler i en video og uddybende artikel tanker om ordblindevenlige miljøer.

Deltagelses- og positioneringsmuligheder i klasserummet

Læs om, hvordan elever med ordblindhed oplever forskellige muligheder for deltagelse.

LST-undervisning som inkluderende miljøindsats

Læs her om ordblinde elevers muligheder for deltagelse i læringsfællesskabet med LST.

Kollegacoaching i skolens faglige læseundervisning

Artiklen beskriver en model for tværkollegialt samarbejde om skoleelevers faglige læseundervisning.

"Der findes ikke automatløsninger"

Det kræver tid at få øje på, at elever i skriftsprogsvanskeligheder har brug for meget forskellige indsatser og i alle fag.

Elever med læsevanskeligheder

I denne podcast besøger vi to folkeskoler med forskellige bud på, hvordan man kan tilrettelægge indsatser for elever med læsevanskeligheder.

Kopier linkhttps://nvol.dk/grundskole-3-10-klasse/elever-med-ordblindhed-i-grundskolen/laeringsmiljoe/