Dette prisvindende diplomprojekt undersøger, hvordan elever med DLD kan få bedre muligheder for at lykkes til den mundtlige afgangsprøve. Med konkrete prøveforberedende indsatser og tæt samarbejde på tværs af fagligheder viser projektet, hvordan elevernes reelle faglighed kan komme i spil på deres egne præmisser.
Inspirationskataloget er målrettet logopæder og psykologer i PPR og giver viden og redskaber til arbejdet med udredning og intervention i relation til DLD hos børn og unge.
Denne lytteartikel viser, hvorfor læreren er central i opsporingen af elever med skriftsprogsvanskeligheder – og hvad du kan kigge efter i deres læsning.
Her finder du en Viden om med fokus på konkrete greb til at støtte elever med DLD i 4.-9. klasse.
Intervention for elever med begrænset dansk ordforråd.
Læs om, hvordan man kan arbejde med at støtte elever med svage kompetencer i sprog og læseforståelse.
På denne side har emu samlet viden om og inspiration til et konstruktivt forældresamarbejde.
Her har emu samlet viden om og inspiration til arbejdet med turboforløb for fagligt udfordrede elever i folkeskolen.
Resultaterne viste korttids- og langtidseffekter af begge programmer.
I projekt READ fik forældre til børn i 2. og 3. klasse inspiration til at hjælpe deres barn til at læse og forstå tekster.
Det samlede materiale fra programmet "Løft af de fagligt svageste elever".
Få inspiration til at arbejde med strategier i tekstforståelse og skriftlig fremstilling.
Her kan du læse om, hvordan du kan tilrettelægge målrettede indsatser i undervisningen.
Rapporten giver konkrete bud på, hvordan man kan styrke elevernes læseforståelse og faglige læsekompetencer.
I artiklen beskrives et morfologisk træningsprogram, Ordnøglen, der er afprøvet med sprogligt usikre elever i 5. klasse.
Hvordan kan eksplicit undervisning i mentale modeller hjælpe elever i 3. klasse, som har læseforståelsesvanskeligheder?
Hvordan kan der arbejdes systematisk med sprog i børnehaveklassen med sprogdata fra Sprogvurdering 3-6?
Inspirationsmaterialet er udviklet som led i forsøgs- og udviklingsprogrammet med sprogprøver i børnehaveklassen.
Her findes viden om overordnede metoder til undervisning i læsetilegnelse og sproglig udvikling for flersprogede elever.
Denne Viden Om-udgivelse samler elementer i undervisningen, som ifølge forskningen gavner tosprogede elever mest.
Projektet kortlægger indsatser for elever med læsevanskeligheder på mellemtrinnet. På sitet finder du bl.a. fire rapporter med læseguides.
Ny rapport kortlægger læseindsatser i små grupper, og konklusionen er tydelig: Man overser sprogforståelses-vanskeligheder.
Få inspiration til, hvordan du kan styrke elevers forståelse af fagtekster.
I denne podcast besøger vi to folkeskoler med forskellige bud på, hvordan man kan tilrettelægge indsatser for elever med læsevanskeligheder.
I denne klumme præsenteres det, hvordan skoler kan arbejde med at støtte elever med læsevanskeligheder på mellemtrinnet.
På dette website arbejder projektet Grib begreber med at gøre ord levende, så de bliver lettere at se for sig.
Afdækning
Afkodning og stavning
Læsning og skrivning
Læse- og skriveteknologi
Læringsmiljø
Forældresamarbejde
Overgange
