Temaside

Læsesucces for ordblinde børn

Her på siden finder du viden, inspiration og konkrete materialer fra projektet Læsesucces, der styrker ordblinde elevers læsning gennem mentorindsatser. Projektet har været særligt målrettet børn fra hjem, der kan have svært ved at støtte op om skolearbejdet.

Helle Bundgaard Svendsen

Af Helle Bundgaard Svendsen

I projektet Læsesucces har forskere og undervisere fra hele landet samarbejdet om at udvikle og afprøve en mentorordning for elever med ordblindhed. Indsatserne styrkede elevernes teknologibaserede læsestrategier og troen på at kunne lykkes gennem afdækning, undervisning i strategier og et stærkt samarbejde mellem mentor, barn, lærere og forældre. På denne temaside kan du hente projektets afdæknings- og undervisningsmaterialer, som ligger til fri download. Du kan også læse om projektets metode og resultater.

Mentor som bindeled

/media/pj5eiy1n/hedegaardsskolen__0262.jpg?width=930&height=663&v=1db82e9c4cea730
Webdok

I webdokken introduceres til projektets idé og metode gennem mødet med lærer og mentor Maria Børsmose, som fortæller om samarbejdet med mentorelev, faglærere og forældre.

Læs webdok

Undervisning i teknologibaserede læsestrategier

Inspirationsmateriale til undervisning i teknologibaserede læsestrategier. Materialet består af følgende tre dele og kan anvendes sammen med den vejledende film "Teknologibaserede læsestrategier", som findes under Film længere nede:

Afdækning af teknologibaserede læsestrategier

Materiale til afdækning af teknologibaserede læsestrategier, som består af følgende fire dele og kan anvendes sammen med den vejledende film "Teknologibaserede læsestrategier", som findes under Film længere nede:

Film

Plakater

Dialog om læselyst

/media/mtyiqlab/sro_4434.jpg?width=930&height=663&v=1dc2f0e4b0775e0
Evalueringsredskab

Evalueringsredskab til dialog om læselyst

 

Læsemiljøet i klassen og derhjemme kan bidrage til børns læselyst – også selvom det med læsning er svært og udfordrende.

Evalueringsredskabet berører grundlæggende psykologiske behov, som er væsentlige for motivation. Det er udviklet på baggrund af samtaler med børn om læselyst og læsevaner på 4.-7. klassetrin i forbindelse med projektet.

Læs mere

Projektets resultater

Projektets Slutrapport opsummerer og præsenterer projektets resultater og udviklede materialer.

Projektets resultater er blandt andet formidlet i en særudgave af tidsskriftet Viden om Literacy med temaet 'Ordblindhed i skolen'. Følg links til artiklerne i Viden om Literacy nr. 33 nedenfor.

DEL