Teknologi og mange forskellige programmer

Emma skal forholde sig til seks forskellige programmer under arbejdet med engelskopgaven: Aula, OneDrive, Word, en webside, sit LST-program og en oversætter i browseren. Programmerne har forskellige brugerflader og anvendes til forskellige formål – enten i forlængelse af hinanden eller samtidig som en integreret del af skriveopgaven. Hvilke didaktiske overvejelser giver det anledning til, når man integrerer mange forskellige programmer i en opgave til en elev, der har svært ved at orientere sig i tekst?

Vejledning til refleksion og drøftelse: Her skal sproglæreren overveje mængden af programmer, der anvendes. Sproglæreren skal undervejs i overvejelserne forholde sig til følgende fakta:

• Emma er afhængig af sin teknologi for at kunne deltage.
• Hun oplever, at teknik og programmer kan være besværlige og trættende.
• Hun har tilsyneladende problemer med basale funktioner i Word og LST-programmet.
• Hun er den eneste i sin klasse med skriftsprogsvanskeligheder, og hun fravælger oplæsning og skrivehjælp.