Fremmedsprog, ordblindhed og teknologi

Dette redskab er udviklet som støtte til fælles faglig dialog og refleksion i sprogfagene på læreruddannelsen og i grundskolen. Formålet er, at I sammen kan drøfte, hvordan I kan sikre de bedste muligheder for, at elever med ordblindhed og andre læsevanskeligheder kan inkluderes i den almene sprogundervisning. Redskabet er målrettet til undervisere og lærerstuderende i engelsk, men temaerne kan nemt overføres til alle sprogfag. Brug cases og refleksionsspørgsmålene til at udvikle og styrke jeres fokus på skriftsprogsvanskeligheder hos eleverne. Og husk - en væsentlig pointe i arbejdet med denne gruppe elever: De metoder og strategier, der virker i undervisningen for elever med skriftsprogsvanskeligheder, virker for alle elever.