Artikler

Artiklen udspringer af projektet Skrivesucces og forklarer, hvad strategibaseret skriveundervisning er. Fokus er på specifikke faglige strategier, generelle læringsstrategier og LST-strategier, når stavning og læsning er udfordret.

I denne artikel tegner vi et billede af mediers anvendelse af begrebet ”læsekrise” og dykker ned i relevante undersøgelser for at blive klogere på temaet er læsekompetencer og holdninger til læsning blandt børn, unge og voksne i Danmark.

Læs om to nye effektundersøgelser af danske læseindsatser for elever med afkodnings- og stavevanskeligheder. 

Et værktøj til at finde balancen mellem lyttelæsning og konventionel frilæsning for elever i læsevanskeligheder.

Hvordan ses DLD hos voksne, og hvem kan yde støtte til afdækning og intervention?

Ny undersøgelse om hvordan en ordblindediagnose påvirker elevers færdigheder, trivsel og muligheder.  

Artiklen giver læreren konkrete idéer og gode råd til brug af kunstig intelligens (AI) sammen med elever, der har svært ved at læse og skrive.

I denne artikel kan du læse om, hvorfor det kan være en god idé med en tidlig screening for læsevanskeligheder i skolen, og om nogle af de begrænsninger, en screening har. Forfatterne tager udgangspunkt i udviklingsarbejdet med et nyt digitalt screeningsværktøj til 1. klasse.

I artiklen introduceres en tydeliggørelse af de procedurer, som er grundlaget for det gode undervisningstilbud til ordblinde voksne. Herudover diskuteres forskelle på afdækning og undervisning af ordblinde børn og voksne, ligesom artiklen foreslår muligheder for at lære af voksenområdet.