Skrivesucces for elever med stavevanskeligheder

Med henblik på at belyse elever med ordblindheds udbytte af metoden undersøger projektet:

• Bliver elevgruppens tekster bedre?
• Hvordan oplever eleverne at anvende metoden?

Med henblik på at belyse lærernes vurdering af metodens anvendelighed undersøger projektet:

• Hvordan vurderer de deltagende dansklærere anvendeligheden som skrivedidaktisk metode i dansk kontekst?

Projektet anvender således kvantitativ metode til at undersøge om tekstkvaliteten styrkes samt kvalitative metoder til at undersøge elevernes oplevelse af metoden (interviews) og lærernes vurdering af anvendeligheden (interviews).

I projektet udvikler vi derfor:

• Lærerkursus i SRSD-metoden, sådan at metoden anvendes så ensartet som muligt på pilot- og forsøgsskoler, samt tilpassede materialer
• Tekstkvalitetsvurderingsredskab tæt knyttet til SRSD-metoden
• Interviewguides til kvalitative interviews af elever og lærere
• Logbog til UC-konsulenter

Ved projektets afslutning tilbydes dansklærerne på kontrolskoler et virtuelt kursus svarende til det lærerne på forsøgsskolerne, har fået. Dette er vigtigt af etiske årsager, for hvis metoden virker, er det vigtigt, at alle deltagende elever og lærere får adgang til den, uanset om de er på en forsøgsskole eller en kontrolskole.

I projekt Skrivesucces for elever med stavevanskeligheder afprøves en evidensbaseret skrivemetode i dansk kontekst. Metoden er fundet effektiv i internationale undersøgelser, men er aldrig afprøvet i dansk skolekontekst. Metoden hedder Self-Regulated Strategy Development (SRSD) og har som navnet antyder fokus på at styrke elevernes skrivestrategier. Metoden gennemføres i den almindelige danskundervisning og er god for alle elever, men har vist sig særligt velegnet til elever med ordblindhed. Metoden har fokus på makroniveauet under skrivning (skrivestrategier og tekstudvikling) for derigennem at styrke eleven som skriver (emu, vidensnotat, Skriftlighed målrettet ordblinde elever).

I projektet pilotafprøves metoden først i to klasser på én skole. Dernæst afprøves det på seks skoler, og der er desuden seks kontrolskoler. På kontrolskolerne foregår undervisningen, som den plejer. På forsøgsskolerne udfoldes SRSD-metoden som et skriveforløb i danskundervisningen på 6. årgang af klassens dansklærere i tæt samarbejde med skolens læsevejleder. Skriveforløbet bygger på allerede udviklede materialer (emu, Skriftlig fremstilling målrettet ordblinde elever), som anvendes og tilpasses. Lærerne og læsevejlederen får, inden undervisningsforløbet bliver gennemført, et kursus i SRSD-metoden, ligesom de løbende får sparring, mens skriveundervisningen foregår. Det er konsulenter fra professionshøjskolerne, som står for opkvalificeringen og samarbejdet med de deltagende dansklærere og læsevejledere. Der deltager en kontrolskole og en forsøgsskole knyttet til hver professionshøjskole. Pilotafprøvningen bliver gennemført af VIA UC.

Projektet formidles på forskellig vis. Der udvikles en pakke, der indeholder:

• 3 faglige artikler
• 1 webdok
• 1 podcast
• 2 film

Pakken målrettes lærerstuderende, dansklærere, læsevejledere og undervisere på læsevejlederuddannelsen og vil blive gratis tilgængelig på Nationalt Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheders hjemmeside.

Projektet vil desuden blive formidlet på NVL’s konferencer eller temadage, ligesom det vil blive præsenteret på danske og internationale forskningskonferencer.

emu (u.å). Skriftlig fremstilling målrettet ordblinde elever. Børne- og Undervisningsministeriet. https://www.emu.dk/grundskole/forskning-og-viden/viden-om-udgivelser/viden-om-undervisning-i-skriftlig-fremstilling?b=

emu (u.å.). Undervisning i skriftlig fremstilling målrettet ordblinde elever. Vidensnotat. https://www.emu.dk/sites/default/files/2022-09/gsk_viden%20om_undervisning%20i%20skr.%20fremstilling_Vidensnotat.pdf

Projektleder

Helle Bundgaard Svendsen
Lektor og ph.d. ved VIA University College, Forskningscenter for Pædagogik og Dannelse, Programmet for Sprog og Literacy, faglig konsulent for NVL/NVOL
E-mail: hbs@via.dk
Tlf.: 8755 3278

Projektdeltagere

Louise Rønberg
Lektor, Københavns Professionshøjskole
E-mail: lour@kp.dk
Tlf.: 4189 8684

Eva Theilgaard Brink
Lektor, Københavns Professionshøjskole.
E-mail: etbr@kp.dk

Pia Mortensen
Lektor, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
E-mail: pimo1@ucl.dk
Tlf.: 5115 5676

Ulla Olander Vangsted
Lektor, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
E-mail: uova@ucl.dk
Tlf.: 20373509

Mette Sofie Kirkedal Jensen
Lektor, UCN
E-mail: msj@ucn.dk
Tlf.: 7269 1817

Trine Liengaard
Adjunkt, UCN
E-mail: trl@ucn.dk
Tlf.: 7269 0509

Julie Fredsø-Rauer
Adjunkt, Professionshøjskolen Absalon
E-mail: jufr@pha.dk
Tlf.: 7248 1266

Stine Fuglsang Engmose
Ph.d., Professionshøjskolen Absalon
E-mail: stfe@pha.dk
Tlf.: 7248 1000

Helle Bonderup
Lektor, VIA UC
E-mail: hebs@via.dk
Tlf.: 2925 9956

Berith Ravnsgaard Christensen
Adjunkt, VIA UC
E-mail: BCHR@via.dk

Lene Illum Skov
Lektor, UC SYD
E-mail: LISK@ucsyd.dk
Tlf.: 7266 4259

Charlotte Christiansen
Lektor, UC SYD
E-mail: cchr@ucsyd.dk
Tlf.: 7266 3049